Essayer de réaliser un puzzle  avec de plus en plus de pièces.

Je répète un rythme de couleurs et de formes de perles.

Je peins le décor.

Je réalise différents modèles du plus simple au plus complexe:

1- retrouver les poissons identiques au modèle: couleurs, tailles, graphismes

2-retrouver les poissons identiques au modèle: aide que de la taille et du graphisme

3-retrouver les poissons identiques au modèle: aide que de la taille et la couleur

4-retrouver les poissons identiques au modèle: reconnaître le personnage et suivre sa canne à pêche pour placer le poisson identique

5-retrouver les poissons identiques au modèle: reconnaître le personnage et regarder le symbole pour retrouver le poisson pêché.

Je colorie le loup et son verre en respectant les couleurs, en tenant bien son crayon et en essayant de ne pas dépasser.

Je découpe des petits morceaux de papier dans des bandes colorées puis je les colle sur la spirale pour réaliser la coquille de l'escargot.

Depuis plusieurs mois, nous travaillons les positions spatiales.

Je place "Petit Loup" comme sur les cartes modèles, la maîtresse verbalise la position en même temps.

Je réalise une spirale sur la coquille et des petits ponts sur le corps de l'escargot.

Je pose  la bonne pièce et dans le  bon sens à côté du modèle pour représenter un animal.

Je pose  la bonne pièce et dans le  bon sens sur le modèle pour représenter un animal.